Родительско-детские отношения.

Программа предназначена для уточнения в ходе консультативной практики трудностей во взаимоотношениях родителей с детьми, выявления особенностей воспитательных функций семьи. Родители являются первой социальной средой развития ребенка, которая обеспечивает удовлетворение практически всех его потребностей, в том числе в любви и привязанности, в безопасности и защите. Стиль семейного воспитания является своеобразной характеристикой личности родителя. В типологии семейного воспитания принято изучение воспитательных родительских установок и позиций. Методики, включенные в программу, ориентированы на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и взаимодействия с ними, а также восприятия детьми и подростками влияния родителей.
Блок тестов, включенный в программу, позволяет выявить сферы проблем и ресурсов в отношениях между родителями и их детьми. В блок включены методики, предназначенные для оценивания как родителями, так и детьми.

1. Методика изучения родительских установок РARI Е. С. Шеффера и Р. К. Белла в адаптации Т. В. Нещерет.
2. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Э. Г. Эйдемиллера, В. В. Юстицкиса.
3. Опросник Подростки о Родителях (ПоР) – адаптация методики Э. Матейчика и П. Ржичана ADOR (Adolescent o Rodičoch: Matějček, Říčan, 1983) сотрудниками Института им. Бехтерева.
4. Тест-опросник родительского отношения (ОРО) А. Я. Варги, В. В. Столина.
5. Методика диагностики родительской тревожности (форма «Б») А. М. Прихожан.
6. Методика «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР) И. М. Марковской.
7. Методика диагностики отношения к болезни ребенка (ДОБР) В. Е. Кагана, И. П. Журавлевой.
8. Рисунок семьи.

• Полная автоматизация индивидуальной диагностики и компьютерной обработки восьми психологических тестов;
• Возможна компьютерная и бланковая форма проведения тестов с последующим внесением результатов в базу данных и их компьютерной обработкой;
• Результаты защищены параметрами настройки от просмотра тестируемыми, доступны только для специалиста. Описание в общем виде шкал вопросников, по которым выявлены неоптимальные родительские позиции, требует уточнения и интерпретации специалистом-психологом.