Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля.

Методика для компьютерного проведения и обработки результатов специальных тестов для оценки моторных и сенсорных асимметрий - латеральности. Выявляет лево- или праворукость, ведущую ногу, доминирующее полушарие головного мозга, предпочитаемую сторону при зрительном и слуховом восприятии информации. Автоматически определяется Индивидуальный Латеральный Профиль (ИЛП). Методическое сопровождение создано в сотрудничестве с доктором психологических наук, профессором А. Л. Сиротюк, автором многочисленных публикаций по проблеме психофизиологии обучения.

Детская версия: Формируется прогноз возможных затруднений при восприятии информации необходимый для профилактики неуспеваемости, даются рекомендации педагогической и психологической помощи. Для тестирования детей от 4-х до 8 лет.
Взрослая версия: Выявляются причины затруднений при восприятии информации, даются рекомендации педагогической и психологической помощи. Для тестирования взрослых и детей от 8 лет.

Латеральность, или преобладание левой или правой стороны — это асимметрия, которая с рождения свойственна каждому человеку:

• Двигательная (моторная) латеральность —ведущая рука и нога;
• Психическая (функциональная) латеральность — ведущее полушарие головного мозга;
• Сенсорная латеральность — ведущее ухо и глаз.

Характер выраженности моторной, сенсорной и функциональной латеральности у конкретного человека — это его Индивидуальный Латеральный Профиль (ИЛП).

ИЛП оказывает большое влияние на формирование:

• Особенностей восприятия информации;
• Стратегии мышления и обработки воспринимаемой информации;
• Особенностей запоминания и сохранения  информации;
• Способности к применению полученной информации (использования знаний);
• Стрессоустойчивость.

Индивидуальный Латеральный Профиль (ИЛП) позволяет определить ряд индивидуальных особенностей, влияющих на эффективность обучения по различным предметам и направлениям знаний, а также производительность труда в различных областях человеческой деятельности.

Учитывая особенности ИЛП возможно:

• прогнозировать риски и проблемы школьной неуспеваемости, эффективность обучения;
• прогнозировать эффективность восприятия информации и вероятную производительность труда;
• выявлять причину недостаточной эффективности обучения, недостаточной успешности в определенных областях  деятельности;
• подобрать индивидуальный план повышения эффективности обучения и производительности у детей и взрослых;
• снизить стрессовую нагрузку, прогнозируя ситуации, связанные с высокой вероятностью ошибки из-за несостоятельности нервной системы и повысить стрессоустойчивость;
• сформировать индивидуальные стратегии педагогической и психологической помощи.

В компьютерной программе содержится ТРИ РАЗДЕЛА, каждый из которых может применяться по отдельности и исследование может проводиться отдельно в разное время:

• Предварительное тестирование позволяет специалисту осуществить скриннинговое определение моторных и сенсорных асимметрий с использованием известных проб на латеральность.
• Основное тестирование содержит тесты на латеральность. Для того чтобы получить данные о ведущей руке, ноге, глазе, полушарии и ухе используется специально подобранный стимульный материал. После завершения всех проб автоматически строится график, отображающий показатели латеральности и выводится буквенная формула. Пробы можно проводить как по отдельности и в дальнейшем получать общий результат в виде профиля, так и последовательно в ходе одного исследования.
• Определение сенсорных модальностей позволяет определить «Стиль Обучения» — то есть наиболее восприимчивую в процессе обучения сенсорную систему или ведущий канал восприятия информации. В конце исследования строится профиль сенсорных модальностей.

На основании полученных данных об особенностях ИЛП специалист может:

• сформировать заключение о прогнозе возможных трудностей в обучении и восприятии информации у детей и взрослых;
• выявить трудности восприятия информации в стрессовых ситуациях, в ситуациях, связанных с использованием тех или  иных форм обучения,видов деятельности;
• оценить уровень стрессоустойчивости;
• использовать перечень рекомендуемых упражнений для улучшения способностей и повышения эффективности обучения и общей производительности.

Комплект: специальное оборудование для проведения тестирования, диск с программным обеспечением, методическое пособие,методическое руководство, руководство пользователя.